Tuần 16; Tiết 62 : NS: 7/12/2009; ND:8/12/2009

Văn bản: MẸ HIỀN DẠY CON

A- Mục tiêu cần đạt
a. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Hiểu thái độ, tính cách và phương pháp dạy con trở thành bậc vĩ nhân của bà mẹ thầy Mạnh Tử
- Hiểu cách viết chuyện gần với cách viết kí , viết sử thời trung đại .
Qua đọc, phân tích học sinh nắm đợc nội dung, nghệ thuật của văn bản.
b. Kỹ năng: -Rèn kỹ năng tìm hiểu ý nghĩa truyện trung đại
c. Thái độ: - Giáo dục lòng biết ơn của các em đối với công sinh thành, giáo dỡng của cha mẹ, có ý thức tu dỡng đạo đức, ý chí quyết tâm học hành từ nhỏ để thành tài ..
B- Chuẩn bị
* Giáo viên : Bài soạn;
* Học sinh : đọc, soạn bài
C- Tiến trình lên lớp:
1. ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài
- Kể tóm tắt chuyện “ con hổ có nghĩa”.
- Quan văn bản đó em rút ra được bài học gì ở cuộc sống?
3 Bài mới
Hoạt động của
Hoạt động của trò
Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung.

- GV: giới thiệu xuất xức của truyện và thầy Mạnh Tử .






- Yêu càu HS giải thích từ Bậc đại hiền.



- Nghe, hiểu.








- giải thích trước lớp
I- Giới thiệu chung.
1. Xuất xứ của truyện.
- Đây là chuyện nổi tiếng xưa nay ở Trung Quốc và Việt nam, nằm trong sách “ Liệt nữ truyện:” của Trung quốc xưa được Nguyễn Văn Ngọc và Tử An, Trần Lê Nhân, chọn dịch in trong sách “ Cổ học tinh hoa”.
- Thầy Mạnh Tử ( 372- 289 TCN) tên là Mạnh Kha. Ở tỉnh Sơn Đông – Trung Quốc. Ông được coi là vị thánh hiền tiêu biểu nhất của đạo Nho.
2. Từ khó: Bậc dại hiền

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, kể văn bản.
Giáo viên đọc mẫu, hướng dẫn đọc.
- Đọc vừa phải, trang nghiêm phù hợp với ý nghĩa của việc dạy con : vừa yêu thương vừa nghiêm khắc.
+ Dựa vào nội dung của chuyện, em hãy liệt kê các sự việc diễn ra giữa mẹ con thày Mạnh Tử.
+ Vì sao bà mẹ thầy Mạnh Tử lại chuyển chổ liên tục như vậy? Qua ba sự việc đầu bà mẹ muốn giúp con điều gì? Thể thể tình cảm với con như thé nào?








- Ở sự việc thứ tư tại sao bà mẹ lại đi mua thịt lợn về cho con ăn? Qua đó bà mẹ muốn dạy con điều gì?

- Theo em người con đang học lại bỏ về nhà chơi có xứng đáng không? Theo em đây là hành vi như thế nào.
- Trước hành vi của con, bà mẹ đã làm gì? Em có nhận xét gì về hành động, cử chỉ của bà mẹ?
- Tại sao bà lại hành động như vậy ? Điều đó chứng tỏ tình cảm của bà đối với con như thế nào.?




- Nghe để thực hiện.




- Nêu các sự việc: 5 sự việc



- Sống gần nghĩa địa.
+ Con bắt trước : đào, chôn, lăn, khóc…-> Môi trường không tốt.
- Mẹ quyết định dọn ra gần chợ
+ con học cách buôn bán điên đảo -> Môi trường không phù hợp cho Mạnh Tử, dễ học tập tính chất không tốt ở trẻ em.
- Dọn đến gần trường học.
- Bắt chước học tập, lễ phép.
- Vui lòng : chỗ này là chỗ con ta ở được đây.

- Hàng xóm giết lợn con hỏi mẹ.
- Mẹ đùa: cho con ăn đấy.
- Bà làm đúng như điều bà đã với con, mua thịt lợn về cho con ăn thật.
- Hành vi vô kỷ luật là bước đầu biểu hiện của tệ lời biếng, làm hỏng nhân cách của con ngời .

- Cát tấm vải. Quyết liệt, dứt khoát, nghiêm khắc


- Thương con, muốn con nên người



II/ Đọc, tìm hiểu văn bản

1. Ý nghĩa của việc dạy con qua các sự việc 1,2,3.
=> Yêu thương con và rất sáng suốt. Muốn lựa chọn cho con 1 môi trường có ảnh hưởng tốt đến sự phát triển nhân cách .


















2. Ý nghĩa của việc dạy con